Conociendo las emociones**
Leon Gandarilla Ximena
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones
Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques:
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
- Aprendizaje Servicio (AS)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los niños intercambian experiencias y vivencias con sus pares y otras personas acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Problema a atender:
Dificultad de los niños para manejar sus emociones.
Metodología: Aprendizaje Servicio
El aprendizaje servicio busca que los niños, además de aprender, apliquen lo aprendido en situaciones reales para ayudar a otros dentro de su comunidad educativa.
Sesión 1: Conociendo las emociones
Propósito:
Que los niños identifiquen, nombren y expresen sus emociones a través del arte y la expresión corporal.
Materiales:
- Láminas con imágenes de diferentes emociones
- Espejos portátiles
- Papel kraft y crayones
- Música instrumental
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Se inicia con un saludo afectuoso y una dinámica de "Caritas expresivas", en la que los niños harán gestos de diferentes emociones frente a un espejo.
- Se les pregunta: "¿Cómo te sientes hoy?" y se les invita a expresar su emoción con una mueca.
Desarrollo (25 minutos)
- Se muestran imágenes de niños con diferentes emociones (felicidad, tristeza, enojo, miedo, sorpresa). Se les pregunta: “¿Cuándo te has sentido así?”
- Se reparten hojas grandes y crayones. Se