Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía – Conflictos territoriales actuales en México y el mundo

Nivel: Secundaria (1º)

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico

Problemática interdisciplinar: Ausencia de valores

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, analizando la ubicación geográfica de las partes involucradas, así como las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas.

Fases de la sesión:

1. INICIO (10 minutos)

1. Presentación del problema: Se proyecta una imagen de un conflicto territorial reciente en México o el mundo (ej. Palestina-Israel, el conflicto del agua entre estados en México). Se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué observan en la imagen?
   
   
   • ¿Qué creen que está ocurriendo?
   
   
   • ¿Quiénes están involucrados y qué consecuencias puede tener?
   
   
   
   



2. Reflexión intercultural: Se guía a los alumnos a cuestionarse sobre cómo los valores (respeto, tolerancia, empatía) influyen en la resolución de estos conflictos.

   
   



3. Organización del equipo de trabajo: Se dividen en equipos de 4-5 alumnos para analizar distintos conflictos territoriales.

   
   

2. DESARROLLO (30 minutos)

Fase 1: Análisis del problema (10 min)

Los equipos investigan una problemática territorial específica, asignada por el docente, considerando:

• Causas (Recursos naturales, disputas históricas, migración, influencia política).


• **Implicaciones ambientales