Introducción al problema y análisis de contexto**
Eva Ceseña
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: El Derecho a la Salud y la Prevención en el Consumo de Drogas
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar
Objetivo (PDA):
El alumno tomará decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denunciar situaciones que atentan contra la salud.
Problema a abordar:
El aumento del consumo de drogas en la adolescencia y sus consecuencias en la salud y el bienestar.
Sesión 1: Introducción al problema y análisis de contexto
Inicio (15 minutos)
- Lluvia de ideas: Se proyecta la pregunta: ¿Por qué crees que algunos adolescentes consumen drogas? Los alumnos comparten sus respuestas y se registran en el pizarrón.
- Planteamiento del problema: Se presenta una noticia o caso real sobre el aumento del consumo de drogas en adolescentes.
- Reflexión inicial: Se plantea la pregunta: ¿Cómo afecta este problema a la sociedad y a nuestra comunidad escolar?
Desarrollo (25 minutos)
Investigación guiada: Se forman equipos y se les asignan preguntas clave:
- ¿Cuáles son las principales sustancias consumidas en la adolescencia?
- ¿Qué factores influyen en el consumo (familiares, sociales, personales)?
- ¿Cuáles son los efectos a corto y largo plazo en la salud?
Discusión en equipos: Cada equipo analiza información y elabora una síntesis con sus hallazgos.
Socialización: Se presentan los hallazgos y se comparan con lo