Exploración y Activación de Conocimientos Previos**

Mariana Flores

Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el sentido general de un texto informativo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Nivel: Primaria – 3º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Problema a Atender: Actividades lúdicas para la comprensión de textos informativos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno comprende el sentido general de un texto informativo a través de actividades lúdicas, promoviendo el pensamiento crítico y el reconocimiento de la diversidad cultural en los textos.

Sesión 1: Exploración y Activación de Conocimientos Previos

Propósito:

Introducir a los estudiantes en la búsqueda y manejo reflexivo de información mediante la exploración de textos informativos y el reconocimiento de su utilidad.

Secuencia Didáctica

Apertura (10 min)

Dinámica "La Caja Misteriosa"
- Se muestra una caja con imágenes y frases clave sobre diferentes textos informativos (ej. noticias, instructivos, reportajes).
- Los alumnos sacan una imagen al azar y dicen qué creen que representa.
- Se introduce la idea de la utilidad de los textos informativos en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 min)

Juego "Descubre la Información"
- Se forman equipos y se les da un texto informativo breve (ej. una noticia infantil o un folleto).
- Cada equipo debe identificar qué tipo de información brinda el texto y para qué sirve.
- Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de la información clara y confiable.