Introducción al tema del desabasto de agua
La Cosita
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título del proyecto: "Cuidemos el agua: aprendiendo a producir textos explicativos"
Sesión 1:
Tema: Introducción al tema del desabasto de agua
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema del desabasto de agua y concienciar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y preservar este recurso natural.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase planteando el problema del desabasto de agua y preguntar a los alumnos qué saben al respecto.
- Proyección de un video/documental sobre la importancia del agua y las consecuencias del desabasto.
- Realización de una lluvia de ideas grupal sobre posibles causas del desabasto y acciones que podríamos tomar para solucionarlo.
- Lectura en voz alta de un texto explicativo sobre el ciclo del agua, resaltando la importancia de cada etapa.
- Reflexión sobre el texto: Analizar las características y funciones del texto explicativo.
Sesión 2:
Tema: El proceso de investigación sobre el desabasto de agua
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con el proceso de investigación y recopilación de información sobre el desabasto de agua.
Actividades:
- Explicación de los pasos del proceso de investigación: definir el problema, formular preguntas, recopilar información, analizar datos y elaborar conclusiones.
- División de los alumnos en grupos de trabajo para investigar diferentes aspectos del desabasto de agua (causas, consecuencias, soluciones, etc.).
- Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar datos y responder a las preguntas planteadas.
- Elaboración de un mapa conceptual por parte de cada grupo, con los datos más relev