Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente**

lidia molina
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Biodiversidad y Medio Ambiente


Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Geografía, Formación Cívica y Ética


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno comprenderá que el medio ambiente está constituido por componentes naturales (factores biológicos: seres vivos y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente


Inicio (10 min)



  1. Exploración de conocimientos previos: Se presenta una imagen interactiva con distintos ecosistemas de México y se pregunta:

    • ¿Qué observan en la imagen?

    • ¿Qué elementos creen que conforman el medio ambiente?

    • ¿Cómo creen que los seres humanos influyen en el entorno?



  2. Planteamiento del problema: Se les presenta la pregunta guía: ¿Por qué es importante la biodiversidad y cómo podemos conservarla?


Desarrollo (25 min)



  1. Se organizan en equipos y realizan una lluvia de ideas sobre qué elementos conforman el medio ambiente.

  2. Se les proporciona una lectura corta sobre la biodiversidad en México y la importancia de su conservación.

  3. Se registran puntos clave en un organizador gráfico (mapa conceptual o cuadro comparativo).


Cierre (10 min)



  1. Se realiza una puesta en común con las ideas clave de cada equipo.

  2. Reflexión grupal: *¿Có