Plan de clase

Planeación de Clase – Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a abordar: Autobiografías propias y de familiares

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del concepto de autobiografía

Inicio (10 min)

• Presentación del tema "Narración de sucesos autobiográficos".


• Pregunta detonadora: ¿Cómo contarías tu historia de vida?


• Reflexión grupal sobre la importancia de las autobiografías.

Desarrollo (25 min)

• Lectura guiada de fragmentos de autobiografías de personajes históricos o escritores.


• Identificación de eventos clave en la vida de los personajes.


• Uso de organizadores gráficos (líneas de tiempo) para ordenar los sucesos de manera cronológica.

Cierre (10 min)

• Reflexión en parejas sobre cómo se cuenta una historia personal.


• Planteamiento de la actividad del proyecto comunitario: Crear una autobiografía propia y una de un familiar.

Sesión 2: Identificación de la estructura y temporalidad en autobiografías

Inicio (10 min)

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo organizamos los eventos de nuestra vida?

Desarrollo (25 min)

• Análisis de la estructura de los textos leídos:
  
  
  • Introducción (presentación del personaje).
  
  
  • Desarro