Introducción al pensamiento estratégico y creativo**
CARMEN ISABEL GUTIERREZ
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Datos Generales
- Asignatura: Tecnología
- Grado: Secundaria 3º
- Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
- Metodología: Aprendizaje Servicio
- Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
- Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
- Problema a atender: Los alumnos de nivel secundaria requieren conocimientos necesarios para dar soluciones de manera creativa a las situaciones que se presentan.
Sesión 1: Introducción al pensamiento estratégico y creativo
Inicio (15 min)
Situación detonadora: Se presenta un caso real donde una comunidad escolar enfrenta un problema concreto (por ejemplo, la generación excesiva de residuos en el aula). Se pregunta:
- ¿Cómo podemos abordar este problema de manera creativa?
- ¿Qué estrategias podemos usar para encontrar una solución efectiva?
Lluvia de ideas: Los alumnos comparten ejemplos de problemas cotidianos en su entorno y cómo han tratado de resolverlos.
Desarrollo (25 min)
- Explicación del tema: Se analizan los conceptos de Pensamiento Estratégico y Pensamiento Creativo, con ejemplos aplicados a problemas cotidianos.
- Dinámica en equipos: Se forman grupos y se les asigna un problema real escolar. Cada equipo deberá:
- Identificar el problema.
- Proponer una solución estratégica y creativa.
- Uso de organizadores gráficos: Los equipos elaboran u