Introducción al México Independiente**

Jocelin Mildred Ortega
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: México Independiente – Un Análisis a través del Aprendizaje Basado en Problemas


Nivel: Primaria – 5º grado


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género


Interdisciplinariedad: Historia, Educación Cívica y Ética, Español y Matemáticas



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El estudiante indaga acerca de los inicios del México independiente, analizando sus condiciones sociales, económicas, políticas y culturales. Explica por qué Agustín de Iturbide fue designado emperador, identifica el contexto internacional, los países que quisieron dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.



Problema a Resolver:


CARACTERÍSTICA:
La vida en el México independiente no fue sencilla. Las guerras, conflictos políticos y las luchas por el poder marcaron el rumbo del país. ¿Cómo impactaron las intervenciones extranjeras en la vida de los ciudadanos y en la formación del estado laico?



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al México Independiente


Inicio (15 min)



  1. Lluvia de ideas: Preguntas detonadoras:

    • ¿Cómo crees que era la vida en México después de la Independencia?

    • ¿Qué problemas crees que enfrentaba el país?

    • ¿Qué es la soberanía y cómo se puede perder?



  2. Presentación del problema: Se les introduce la problemática de la vida cotidiana en el México independiente y su relación con las intervenciones extranjeras.


Desarrollo (25 min)



  1. Trabajo en equipo: Se dividen en gr