Plan de clase

Planeación de Clase: Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas

Nivel: Primaria – 6º grado

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Enfoques: Aprendizaje por indagación, Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, el alumno suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

SESIÓN 1: Exploración del Conocimiento Previos

Propósito: Identificar el conocimiento previo sobre la suma y resta de números decimales y fraccionarios.

Inicio (10 min)

• Plantear la pregunta detonadora: “¿Cómo utilizamos la suma y la resta en nuestra vida diaria?”


• Formular ejemplos de situaciones cotidianas donde se usan estos cálculos, como compras en el mercado o mediciones en recetas.

Desarrollo (25 min)

• Presentar el problema interdisciplinario: "Los números enteros no tienen parte fraccionaria ni decimal, pero... ¿por qué necesitamos los números decimales y fraccionarios en la vida cotidiana?"


• Organizar a los estudiantes en equipos pequeños.


• Cada equipo investigará sobre el uso de los números decimales y fraccionarios en distintos contextos: cocina, deporte, economía, etc.


• Compartir hallazgos con la clase.

Cierre (10 min)

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de sumar y restar números decimales y fracciones.


• Registrar conclusiones en el cuaderno.

SESIÓN 2: Comprensión de la Suma y Resta de Números Decimales

Propósito: Explorar estrategias para la suma y resta de números decimales mediante indagación.

Inicio (5 min)

• Con