Formación de mezclas y sus propiedades.
Cecilia Nava
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Formación de Mezclas y sus Propiedades
Nivel: Primaria – 4º grado
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Interdisciplinar: Ciencias y Artes (Experiencias Estéticas)
Problema a atender: Que todos los niños participen
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos) – Activación y Exploración
📌 Dinamización inicial
Actividad de sensibilización artística: Se les pedirá a los alumnos que observen una pintura abstracta con diferentes colores y texturas (por ejemplo, de Jackson Pollock). Se les preguntará:
- ¿Qué colores ven en la pintura?
- ¿Creen que estos colores pueden separarse o están mezclados permanentemente?
Planteamiento del problema:
- Se les dirá que hoy explorarán cómo diferentes materiales pueden mezclarse o mantenerse separados.
- Se les formulará la pregunta central: ¿Todas las mezclas son iguales?
Desarrollo (25 minutos) – Experimentación y Reflexión
💡 Exploración de Mezclas
Indagación guiada:
- Se formarán equipos de 3 a 4 alumnos.
- Cada equipo recibirá tres recipientes con arena y agua, aceite y agua, semillas y clips.
Experimentación:
- Cada equipo observará y manipulará los materiales.
- Se les pedirá que revuelvan los ingredientes y que observen qué sucede.