Explorando el Entorno y Clasificando Objetos**
Arely Monserrat Pizaña
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Exploración y Clasificación de Objetos en el Entorno
Nivel: Preescolar – 1°
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a abordar: Iniciar la curiosidad de los niños sobre el agua y sus características a través de actividades prácticas y participativas.
Objetivo (PDA):
Los alumnos observan y manipulan objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Sesión 1: Explorando el Entorno y Clasificando Objetos
Inicio (15 min)
- Conversación inicial: Se pregunta a los niños:
- ¿Qué cosas ven a su alrededor?
- ¿Cómo son? (grandes, pequeños, suaves, duros, etc.)
- ¿Para qué creen que sirven?
- Exploración guiada: Se invita a los niños a observar diferentes objetos en el aula y describirlos.
Desarrollo (20 min)
- Clasificación de objetos: Mediante un juego, los niños agruparán objetos por diferentes características (color, textura, forma, material).
- Creación artística: Se proporciona plastilina y papel para que modelen o dibujen los objetos explorados.
Cierre (10 min)
- Reflexión en grupo: Se pregunta a los niños qué descubrieron al tocar y observar los objetos.
- Registro en cartel: Se elabora un cartel con imágenes de los objetos y sus características según las observaciones de los niños.
Sesión 2: Experimentación con el Agua y sus Propiedades
Inicio (15 min)
- Exploración inicial: Se pr