Explorando y descubriendo el mundo a través de los sentidos

LUZ ANDREA GONZALEZ
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando y descubriendo el mundo a través de los sentidos


Objetivo de la clase (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y una breve conversación sobre las actividades del día anterior relacionadas con la clasificación de objetos.

    • Presentación del objetivo de la clase: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza para clasificar objetos por sus características.



  • Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Actividad 1: Observar y describir (15 minutos):



      • Proporcionar a los estudiantes una variedad de objetos (madera, plástico, vidrio, metal, etc.) y materiales de la naturaleza (hojas, piedras, flores, etc.).

      • Invitar a los estudiantes a explorar los objetos y materiales utilizando sus sentidos (tacto, vista, olfato, etc.).

      • Animar a los estudiantes a describir las características de los objetos y materiales (por ejemplo, textura, color, olor, etc.) y a compararlos entre sí.



    • Actividad 2: Clasificar los objetos (15 minutos):



      • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles papel y lápices.

      • Pedir a los estudiantes que clasifiquen los objetos y materiales en categorías según sus características (por ejemplo, objetos duros, objetos blandos, objetos de colores claros, objetos de colores oscuros, etc.)