Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas**

Marcela deni Dominguez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 1º Secundaria


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo (PDA):


El estudiante reconocerá el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Se fomentará la exploración y el descubrimiento guiado a través de situaciones problemáticas para promover la autonomía y el pensamiento crítico de los estudiantes.



Estrategia Interdisciplinaria: Vida Saludable y Atención a la Dificultad de Centrar el Aprendizaje


Se integrarán actividades que fortalezcan hábitos saludables y estrategias para mejorar la concentración en el aprendizaje, promoviendo la inclusión y el bienestar general de los estudiantes.



Sesión 1: Explorando las Operaciones y sus Relaciones Inversas


Inicio (10 min)



  • Actividad de activación: Se pedirá a los estudiantes que realicen una breve actividad de respiración y estiramientos para mejorar su concentración.

  • Pregunta detonadora: “Si tienes 5 y te quitan 3, ¿cómo podrías recuperar lo que perdiste?”

  • Registro de ideas: Se anotarán las respuestas en el pizarrón para analizar diferentes formas de recuperar la cantidad inicial.


Desarrollo (30 min)



  1. Indagación guiada: Se presentará una lista de situaciones cotidianas (retiro de dinero en cajero, pérdida de calorías, ajuste de temperatura) y se les pedirá que analicen cuáles operaciones matemáticas están involucradas y cómo podrían deshacerse.

  2. Trabajo en equipos: Resolverán problemas sencillos c