Plan de clase

Planeación de Clase – Primaria 1º

Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Enfoque:

• Interculturalidad crítica


• Pensamiento crítico


• Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Los alumnos identificarán las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en su contexto escolar y comunitario. Además, reconocerán la importancia de los señalamientos viales y aprenderán a elaborar carteles informativos.

Secuencia Didáctica – 8 Sesiones (45 min cada una)

Sesión 1: Exploración del entorno

Inicio:

• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué tipos de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros han visto en la calle o en su escuela.


• Registro gráfico: Dibujar en el pizarrón ejemplos mencionados por los estudiantes.

Desarrollo:

• Caminata comunitaria: Los estudiantes recorrerán la escuela y sus alrededores en busca de letreros y señales.


• Registro en bitácora: Dibujarán y escribirán el mensaje de cada letrero o aviso observado.

Cierre:

• Puesta en común: Compartir hallazgos y reflexionar sobre la utilidad de cada aviso en la vida cotidiana.

Sesión 2: Análisis de señalamientos viales

Inicio:

• Juego de observación: Se mostrarán imágenes de diferentes señales viales y se pedirá a los alumnos que intenten descifrarlas.

Desarrollo:

• Clasificación: Se organizarán los señalamientos según su función (precaución, información, prohibición).


• Reflexión crítica: Dialogar sobre qué