Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar (3º)

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias

Metodología: Aprendizaje por Indagación (ABP)

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Situación problema

Los niños necesitan aprender a contar utilizando monedas, comprendiendo su valor y su uso en la vida cotidiana.

Recursos

• Monedas de juguete de diferentes denominaciones


• Tarjetas con imágenes de productos y precios


• Frascos o cajas para clasificar monedas


• Hojas de registro para contar


• Material audiovisual con situaciones de compra-venta

SESIÓN 1: Explorando las monedas

Inicio (10 min):

1. Indagación inicial: Se presenta un video corto sobre el uso de monedas en una tienda.


2. Se pregunta a los niños:
   
   
   • ¿Han visto estas monedas antes?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven?
   
   
   • ¿Cómo podemos usarlas en la vida diaria?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min):

3. Juego de exploración:

   
   
   
   
   • Se entrega a cada equipo una serie de monedas de juguete.
   
   
   • Los niños las observan, manipulan y comentan similitudes y diferencias en tamaño, color y número.
   
   
   • Se les invita a agruparlas según sus características.
   
   
   
   



4. Descubrimiento guiado:

   
   
   
   
   • Se explica el valor de cada moneda y se muestra el uso cotidiano.
   
   
   • Se juega a "Compra rápida", donde los niños deben identificar qué moneda podrían usar para comprar un objeto de la mesa de la maestra.