Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Datos generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 1º


• Duración: 8 sesiones de 45 minutos


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


• Problema a atender: Algunos alumnos aún no saben leer y algunos son muy distraídos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

El alumno identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Secuencia didáctica

Sesión 1: Explorando los textos públicos

Propósito: Reconocer los diferentes tipos de textos públicos presentes en la comunidad.

Inicio

1. Pregunta detonadora: ¿Dónde han visto carteles, letreros o avisos en su comunidad?


2. Salida al patio escolar o alrededores para observar letreros y carteles.


3. Registro de observaciones con dibujos y palabras clave (para quienes ya leen).

Desarrollo

4. Socialización de las observaciones en equipos.


5. Explicación del concepto de textos públicos y su función con ejemplos visuales.


6. Comparación de los diferentes tipos de textos públicos en un cuadro en el pizarrón.

Cierre

7. Reflexión grupal: ¿Por qué son importantes los avisos, carteles y letreros?


8. Planteamiento del reto del proyecto: Crear carteles y avisos que ayuden a nuestra comunidad.

Sesión 2: Interpretando avisos y letreros

Propósito: Diferenciar los letreros y avisos según su función.

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