Exploración de conocimientos previos y concienciación**

Pedro Torres
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Hábitos Saludables para Promover el Bienestar en los Seres Vivos


Grado: 3° de Primaria
Asignaturas involucradas: Ciencias Naturales, Español y Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Vida Saludable




Propósito de Aprendizaje (PDA)


El alumno distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.


Problema a atender


Los malos hábitos alimenticios de las personas y la implementación de los nuevos lineamientos saludables en las escuelas.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración de conocimientos previos y concienciación


Objetivo: Identificar la importancia de los hábitos saludables y reflexionar sobre la alimentación actual.



  • Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por hábitos saludables.

  • Desarrollo:

    • Observación de un video corto sobre alimentación saludable.

    • Discusión sobre los malos hábitos alimenticios en la escuela y en casa.

    • Reflexión grupal sobre cómo afecta la alimentación a la salud y el bienestar.



  • Cierre: Registro en su libreta de las ideas principales sobre lo aprendido.


Sesión 2: Clasificación de alimentos


Objetivo: Diferenciar entre alimentos saludables y no saludables.



  • Inicio: Juego de clasificación con tarjetas de alimentos.

  • Desarrollo:

    • Análisis de los alimentos que venden en la cooperativa escolar.

    • Revisión de los nuevos lineamientos de alimentación en las escuelas.