Estudio de los números
Virginia Mendivil
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta diez elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Estudio de los Números
Grado: 3º de Primaria
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante identificará y usará los números ordinales, en español y en su lengua materna, para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta diez elementos.
Problema a abordar:
Los niños tienen un bajo nivel en el estudio de los números.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos
Estrategia: Indagación guiada y trabajo colaborativo.
- El docente mostrará imágenes con grupos de objetos (autos en una carrera, niños en una fila, medallas de competencia) y preguntará:
- ¿Cómo podríamos saber quién es el primero o el segundo en la fila?
- ¿En qué situaciones usamos palabras como "primero", "segundo" o "tercero"?
- Se fomentará el pensamiento crítico al pedir a los estudiantes que expliquen sus respuestas y las conecten con su vida cotidiana.
- Para atender la inclusión, se utilizarán imágenes diversas que reflejen la multiculturalidad y se pedirá a los alumnos que compartan cómo expresan los números ordinales en su lengua materna (si tienen una diferente al español).
2. Desarrollo (20 minutos) – Exploración e indagación
Estrategia: Aprendizaje activo con materiales manipulativos.
Actividad 1: Juego “Ordenemos los objetos”
- Se distribuirán tarjetas numeradas y objetos físicos (bloques, figuras geométricas, imágenes).