Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Lizeth Sinai Lugo
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase - 6º de Primaria


Artes y Experiencias Estéticas | Pensamiento Crítico



Datos Generales:


Asignatura: Artes
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas
Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Matemáticas (relación entre el pentagrama, notas musicales y patrones matemáticos)
Problema a Atender: Cómo explicar el pentagrama y las notas musicales relacionándolo con matemáticas



Aprendizaje Esperado (PDA)


📌 El alumno combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 min)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntar al grupo:
      🔹 ¿Cómo creen que podemos representar una misma idea usando diferentes formas de arte?
      🔹 ¿Han notado cómo la música se organiza en un conjunto de líneas y símbolos, como las matemáticas?



  2. Explicación breve del problema:



    • Se proyecta un pentagrama en el pizarrón y se explica cómo las notas musicales siguen un patrón matemático (intervalos y frecuencia).

    • Se relaciona con la noción de secuencia numérica y patrones.



  3. Planteamiento del proyecto comunitario:



    • Se divide al grupo en equipos y se les invita a crear una composición colectiva usando diferentes elementos artísticos (movimiento, colores y sonidos) para expresar una misma idea.





Desarrollo (25 min)



  1. *Exploración Guiada: