Plan de clase

Planeación de Clase: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 1º de Secundaria

Número de Sesiones: 3 (50 minutos cada una)

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Problema a Resolver:

Las relaciones interculturales basadas en el respeto: formar alumnos reflexivos y con un crecimiento personal.

Sesión 1: Introducción a la Igualdad Sustantiva y la Interculturalidad

Inicio (15 min):

• Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué es la igualdad? ¿Es lo mismo que equidad?
  
  
  • ¿Qué significa interculturalidad?
  
  
  
  


• Se escriben las respuestas en el pizarrón para contrastarlas con la información que se abordará.


• Se presenta una imagen o video breve sobre diversidad cultural y desigualdad en la sociedad.

Desarrollo (25 min):

• Trabajo en pequeños grupos: Se distribuyen casos reales de situaciones de discriminación e inclusión en diferentes contextos (escuela, trabajo, comunidad).


• Los alumnos analizan los casos respondiendo:
  
  
  • ¿Qué problema se presenta?
  
  
  • ¿Cuáles son las principales causas?
  
  
  • ¿Cómo afecta a las personas involucradas?
  
  
  • ¿Cómo podría resolverse desde una perspectiva de igualdad sustantiva?
  
  
  
  


• Discusión grupal: Se