Explorando el Entorno y la Estética**

HEBERT CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes en Secundaria (2º)


Datos Generales



  • Asignatura: Artes

  • Grado: 2º de Secundaria

  • Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

  • Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

  • Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

  • Metodología: Proyecto comunitario

  • Problema interdisciplinario: El Sedentarismo

  • Objetivo de Aprendizaje (PDA):

    • Los estudiantes reinterpretan los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.






Desarrollo de sesiones


Sesión 1: Explorando el Entorno y la Estética


Inicio (10 min):



  • Reflexión inicial: Pregunta detonadora “¿Cómo percibimos la belleza en nuestro entorno?”

  • Observación de imágenes de paisajes naturales y urbanos.


Desarrollo (30 min):



  • Análisis grupal de los elementos de las artes en imágenes del entorno.

  • Identificación de recursos estéticos en la naturaleza y la sociedad.

  • Registro en bitácora de observaciones personales.


Cierre (10 min):



  • Exposición de ideas clave sobre la relación entre arte y entorno.

  • Reflexión en equipo sobre cómo el entorno inspira la creación artística.




Sesión 2: El Arte y el Movimiento Corporal


Inicio (10 min):



  • Reflexión: “¿Cómo influye el movimiento en la expresión artística?”

  • Observación de obras artísticas que representan movimiento.


Desarrollo (30 min):



  • Análisis de la relación entre arte y el problema del sedentarismo.

  • Diná