Los afectos y su influencia en el bienestar.
Luis Aron Salazar
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones previas y resultados obtenidos para adecuar su reacción emocional a favor del bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Los Afectos y su Influencia en el Bienestar
Datos Generales
Grado: 3° de Primaria
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque Pedagógico: Aprendizaje-Servicio, Inclusión y Vida Saludable
Área Interdisciplinaria: Educación Socioemocional, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética
Objetivo (PDA)
Los alumnos analizarán situaciones previas y resultados obtenidos para adecuar su reacción emocional a favor del bienestar personal y social.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Se proyectarán imágenes de distintos estados emocionales (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).
- Se preguntará a los alumnos:
- ¿Cómo creen que se sienten estas personas?
- ¿Qué situaciones podrían haber desencadenado esas emociones?
- ¿Han sentido algo similar?
Presentación del propósito de la clase:
- Se explicará que en esta sesión aprenderán sobre la importancia de reconocer sus emociones y controlar sus reacciones para mejorar su bienestar y el de quienes los rodean.
Desarrollo (25 minutos)
Dinámica “El semáforo de las emociones” (Trabajo en equipo e individual):
- Se dibujará un semáforo en el pizarrón y se explicará que cada color representa una emoción:
- Rojo: Emociones intensas como enojo o frustración.
- Amarillo: Emociones de duda o preocupación.
- Verde: Emociones de calma y felicidad.
- Se pedirá a los alumnos que representen con gestos y palabras cómo se sienten en distintas situaciones.
- Se dibujará un semáforo en el pizarrón y se explicará que cada color representa una emoción:
*Aplicación del Aprendizaje-Servicio: