Introducción a la Cultura de Paz**

QUEVEDO GARCÍA MARIO
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela, al convivir de manera respetuosa y armónica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Cultura de Paz en el Aula


Datos Generales


Nivel: Preescolar 1°
Área de enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela, al convivir de manera respetuosa y armónica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)




Problema a abordar


"Quiero que se trabaje la sana convivencia entre pares, pero involucrando actividades atractivas y llamativas para los alumnos."


Sesión 1: Introducción a la Cultura de Paz


Inicio (10 min)



  • Presentación del tema mediante un cuento ilustrado: "El jardín de la amistad", donde los personajes aprenden a convivir en armonía.

  • Reflexión guiada con preguntas: ¿Cómo se sienten los personajes? ¿Cómo podemos ayudar a los demás a sentirse bien?


Desarrollo (25 min)



  • Dinámica "El árbol de la paz": en una cartulina grande dibujar un árbol y los niños pegarán hojas con dibujos sobre cómo pueden ser buenos compañeros.


Cierre (10 min)



  • Comentarios sobre lo aprendido.

  • Cierre con una canción sobre la amistad y la paz.




Sesión 2: Explorando nuestras emociones


Inicio (10 min)



  • Juego de expresión facial con espejos para identificar emociones.

  • Pregunta detonadora: ¿Cómo te sientes cuando alguien te trata con amabilidad?


Desarrollo (25 min)



  • Creación de "El frasco de las emociones": Cada niño decorará un frasco donde guardarán dibujos de momentos que los hicieron sentir felices o tristes.


Cierre (10 min)



  • Reflexión grupal: ¿Qué podemo