Introducción a los conceptos básicos y la relación con la actividad física**
HEBERT CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase – Matemáticas 1° Secundaria
Eje: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos
Objetivo (PDA):
El alumno utilizará la regla y el compás para trazar:
- Punto medio y mediatriz de un segmento.
- Segmentos y ángulos congruentes.
- Bisectriz de un ángulo.
- Rectas perpendiculares y paralelas.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
- Los estudiantes explorarán y descubrirán principios geométricos mediante la observación, el análisis y la experimentación.
- Se fomentará la resolución de problemas y la aplicación de conceptos matemáticos a situaciones reales.
Interdisciplinariedad: Problema del Sedentarismo
- A través de la indagación, los alumnos relacionarán la geometría con el diseño de rutas de actividad física y analizarán el impacto del movimiento en el bienestar.
Desarrollo de la Planeación Didáctica
Sesión 1: Introducción a los conceptos básicos y la relación con la actividad física
Inicio (10 min)
- Exploración guiada: Se planteará la pregunta: ¿Cómo puede la geometría ayudarnos a combatir el sedentarismo?
- Lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán sus opiniones sobre la relación entre la geometría y el movimiento.
Desarrollo (30 min)
- Explicación y demostración: Se revisarán las herramientas geométricas (regla y compás) y su uso en la vida cotidiana.
- Ejercicio práctico: Los estudiantes medirán distancias dentro del aula con regla y compás para identificar segmentos y ángulos.
- Discusión: Relación entre la medición y el diseño de espacios de actividad física.