Exploramos nuestra comunidad**

HECTOR ESCOBEDO
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La Comunidad como el Espacio en el que se Vive y se Encuentra la Escuela


Datos Generales



  • Nivel: Primaria

  • Grado: 2º

  • Asignatura: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad (interdisciplinar con Español y Formación Cívica y Ética)

  • Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

  • Metodología: Aprendizaje Servicio

  • Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica

  • Problema a atender: Convivencia



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos identifican las ventajas de formar parte de una comunidad (seguridad, intercambio, sentido de pertenencia, afectividad) y reflexionan sobre la importancia de la convivencia armoniosa en su barrio, unidad habitacional u otro espacio social.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploramos nuestra comunidad


1. Inicio (15 min)



  • Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos:

    • ¿Qué es una comunidad?

    • ¿Cómo es nuestra comunidad?

    • ¿Qué lugares importantes hay en ella?

    • ¿Cómo nos sentimos en nuestra comunidad?



  • Lectura reflexiva: Se lee en grupo un relato corto sobre una comunidad (puede ser un cuento de tradición oral de alguna cultura indígena sobre la vida en comunidad).


2. Desarrollo (20 min)



  • Trabajo en equipo: Se forman equipos y se les entrega una cartulina donde dibujarán su comunidad, marcando los espacios más importantes: escuela, parque, mercado, biblioteca, etc.

  • Discusión guiada: Se reflexiona sobre los espacios de convivencia, su importancia y cómo podemos mejorarlos.


**3. Cierre (10