Mi comunidad y sus tradiciones**

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Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la Identidad Personal en la Comunidad


Datos Generales


Nivel: Preescolar 3°
Área: Comunidad y Cultura
Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Problema a atender: Que los alumnos sepan las tradiciones de su comunidad, aprendiendo sobre las costumbres, actividades y vestuario.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Mi comunidad y sus tradiciones


Propósito: Los niños reconocerán la comunidad a la que pertenecen e identificarán algunas de sus costumbres y tradiciones.


Inicio (15 minutos)



  1. Conversación inicial: Se inicia con una charla sobre qué es una comunidad y a cuál pertenecen. Se preguntará:

    • ¿Cómo se llama el lugar donde vivimos?

    • ¿Qué costumbres tiene nuestra familia y comunidad?



  2. Lectura interactiva: Se leerá el cuento "La comunidad de los colores" (o un cuento similar que hable de la identidad y diversidad cultural).


Desarrollo (20 minutos)



  1. Se invita a los niños a dibujar cómo ven su comunidad (casas, personas, animales, festividades).

  2. Se realiza una galería con los dibujos para compartir sus percepciones.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexionamos sobre la importancia de conocer y valorar nuestro entorno.



**Sesión 2: Nues