Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir**
Pablo Geografía
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila información histórica sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos y la organiza en un friso cronológico
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno recopila información histórica sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos y la organiza en un friso cronológico.
Enfoques:
✅ Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
✅ Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
✅ Interculturalidad crítica
Problema a Resolver:
Elaborar un friso cronológico con el desarrollo histórico de los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos.
Planeación de las sesiones
Sesión 1: Introducción al problema y organización del trabajo
⏳ Tiempo: 50 minutos
Inicio (10 min.)
- Indagación previa: Los alumnos responden preguntas como:
¿Qué pueblos han habitado el norte de México en la antigüedad?
¿Cómo crees que vivían? - Se presenta la problemática: ¿Cómo podemos representar de manera clara el desarrollo histórico de los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos?
Desarrollo (30 min.)
- Se explican los conceptos de Aridoamérica y Oasisamérica, destacando su localización, características y modos de vida.
- Se organiza el grupo en equipos y se les asigna investigar diferentes pueblos (chichimecas, anasazi, mogollones, entre otros).
- Se proporciona una guía con fuentes de información confiables para su investigación.
Cierre (10 min.)
- Reflexión grupal: los alumnos comparten sus primeras ideas sobre cómo podrían representar gráficamente el friso cronológico.