Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
AREHIDY DARINA HUÍZAR- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – 4º Grado de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Problema interdisciplinar: Las actividades monótonas generan desinterés en los alumnos de cuarto “B” de la Escuela Primaria.
Objetivo (PDA): Representar la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita.
Primera sesión: Exploración del problema y contextualización
Propósito:
Los alumnos identificarán la importancia de los ecosistemas en su comunidad y la relación de la población con ellos, promoviendo la reflexión sobre su cuidado y preservación.
Secuencia didáctica:
Activación del conocimiento previo (10 min)
- Se inicia con una pregunta detonadora:
"¿Cómo crees que influyen los ecosistemas en tu vida y en la de tu comunidad?" - Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los alumnos.
- Se inicia con una pregunta detonadora:
Exploración del problema (15 min)
- Se presenta una historia breve sobre una comunidad que ha afectado su ecosistema por malas prácticas ambientales.
- Se guía una discusión en equipo sobre cómo esto podría relacionarse con su propia comunidad.