Explorando mis emociones**
ALINE MONSERRATH QUEZADA
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Interdisciplinariedad
Problema a atender: Escaso establecimiento de vínculos afectivos que permitan la expresión y respeto de emociones de manera asertiva.
Objetivo (PDA):
Intercambiar experiencias y vivencias con sus pares y otras personas acerca de diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Sesión 1: Explorando mis emociones
Inicio
- Se realiza una dinámica de saludo en círculo, donde cada niño menciona su nombre y expresa cómo se siente.
- Se presenta la pregunta detonadora: ¿Cómo sabemos qué estamos sintiendo?
- Se proyectan imágenes de niños expresando distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y se pregunta: ¿Cómo creen que se siente cada niño?
Desarrollo
- Se narra el cuento "El monstruo de colores" y se invita a los niños a identificar las emociones del personaje.
- En equipos, los niños dramatizan algunas emociones y los demás compañeros intentan identificarlas.
- Se introduce un frasco de emociones donde cada niño coloca una ficha con el color que represente su estado de ánimo.
Cierre
- Se reflexiona en grupo sobre la importancia de reconocer nuestras emociones.
- Se plantea una misión para la siguiente sesión: Observar cómo se sienten las personas a su alrededor y traer un dibujo de una emoción que hayan identificado en alguien más.