Plan de clase

Planeación de Clase: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Grado: 3º de Primaria

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán tras localizar la información correspondiente. Emplearán signos de interrogación al elaborar preguntas.

Problema a atender:

La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del Tema y Formulación de Preguntas

Inicio (15 min)

1. Se inicia con una conversación guiada sobre la importancia de conocer nuestra historia.


2. Se presentan imágenes de la vida cotidiana antes y después de la invasión europea.


3. Pregunta detonadora: ¿Cómo crees que vivían los niños antes de la llegada de los europeos?

Desarrollo (20 min)

1. Se pide a los alumnos que formulen preguntas sobre el tema. Se enfatiza el uso de signos de interrogación.


2. En equipos, comparten sus preguntas y las agrupan en temas comunes.


3. Se co-construye una lista de preguntas clave para guiar la investigación.

Cierre (10 min)

1. Se eligen las preguntas más relevantes para el proyecto.


2. Se reflexiona sobre la importancia de formular buenas preguntas para investigar.

Sesión 2: Estrategias para Buscar Información

Inicio (10 min)

1. Se dialoga sobre qué fuentes de información pueden usar para