Composición de las mezclas y métodos de separación

Rosita Eugenia Rosas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Composición de las mezclas y métodos de separación


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Composición de las mezclas y métodos de separación" y su relevancia en la vida diaria. Discutir en grupo las experiencias previas de los alumnos con respecto a mezclas y métodos de separación.



  • Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que se requiere separar una mezcla de sustancias. Presentar a los alumnos diferentes muestras de mezclas y pedirles que identifiquen los componentes y propongan métodos de separación. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de ideas.



  • Experimentos prácticos: Realizar experimentos prácticos para demostrar los métodos de separación propuestos por los alumnos. Por ejemplo, utilizar la decantación para separar una mezcla de arena y agua, o la filtración para separar una mezcla de aceite y agua.




Sesión 2:



  • Repaso: Revisar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y resolver posibles dudas o confusiones.



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes métodos de separación. Pedirles que investiguen en qué consiste cada método, cuándo es adecuado utilizarlo y ejemplos de su aplicación en la vida diaria. Fomentar la creatividad y la investigación.



  • Presentación de resultados: Cada g