Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Esta metodología permite que los niños exploren, cuestionen y reflexionen sobre situaciones de la vida cotidiana. En cada sesión se fomentará la observación, el análisis y la experimentación para fortalecer el pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas en el entorno escolar, familiar y social

Durante las sesiones se abordará la problemática de la falta de dominio del entorno escolar, familiar y social para la resolución de problemas, promoviendo actividades que permitan a los niños utilizar los saberes numéricos como herramienta en la toma de decisiones.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del dinero en la vida cotidiana (45 minutos)

Propósito:

Los niños reconocerán las monedas y billetes de su país, comprendiendo su valor y uso en la compra-venta de productos.

Actividades:

1. Indagación inicial:

   
   
   
   
   • Se inicia con una conversación sobre el dinero: ¿Para qué sirve? ¿Dónde lo han visto? ¿Cómo lo usan sus familias en casa?
   
   
   • Se muestran imágenes de monedas y billetes reales y se analizan sus características (tamaño, color, valor, símbolos).
   
   
   
   



2. Exploración:

   
   
   
   
   • Se entregan monedas y billetes de juguete para que los niños los manipulen y observen diferencias.
   
   
   • Se organizan equipos,