Plan de clase

Planeación de Clase: Descripción de Objetos, Personas, Seres Vivos y Lugares

Nivel: Primaria – 1º grado
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Inclusión educativa y metodología de Proyecto Comunitario
Problema a atender: El agua
Objetivo (PDA): Los alumnos describen de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.

Sesión 1: Exploración del Problema y Observación

Propósito: Introducir el tema de la descripción, relacionándolo con el problema del agua en la comunidad.

Inicio (10 min)

1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos:
   
   
   • ¿Para qué usamos el agua?
   
   
   • ¿Cómo es el agua? (color, sabor, olor, estado)
   
   
   • ¿Qué sucede si no hay suficiente agua en la comunidad?
   
   
   
   


2. Explicación breve: Introducir el concepto de descripción y su importancia en el lenguaje.

Desarrollo (25 min)

1. Actividad de Observación:
   
   
   • Llevar a los niños a observar diferentes fuentes de agua en la escuela (bebederos, llaves, charcos).
   
   
   • Pedir a los alumnos que describan lo que ven, tocando y sintiendo el agua.
   
   
   • En pequeños grupos, realizar descripciones orales de lo observado.
   
   
   
   


2. Ejemplo de descripción:
   
   
   • Presentar una imagen de un río limpio y otro contaminado.
   
   
   • Comparar ambos e invitar a los alumnos a describir cómo se ven y qué diferencias notan.
   
   
   
   

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Cómo se siente el agua? ¿Cómo se ve? ¿Cómo huele?


• Registro en el cuaderno: Escribir o dibujar una breve descripción del agua basada en la observación.

**Sesión 2: Describiendo el Entorno y