Introducción a los Valores Comunitarios**

Brenda Rubi Martinez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Valores de los Pueblos Originarios y Afromexicanos


Datos Generales



  • Asignatura: Formación Cívica y Ética

  • Grado: 5º de Primaria

  • Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos

  • Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Propósito de Aprendizaje (PDA)


Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.


Problema a resolver en el aula


Algunos alumnos no trabajan porque se levantan a platicar y/o molestar a sus demás compañeros.


Desarrollo de la Planeación



Sesión 1: Introducción a los Valores Comunitarios


Objetivo:


Comprender el significado del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo en los pueblos originarios y afromexicanos.


Secuencia Didáctica


Apertura (10 min)



  1. Actividad de Reflexión: Se inicia con la pregunta disparadora:

    • ¿Cómo nos sentimos cuando compartimos algo con los demás sin esperar nada a cambio?



  2. Conversación Guiada: Se presentan imágenes de comunidades indígenas y afromexicanas practicando valores comunitarios.


Desarrollo (25 min)



  1. Relato Intercultural: Se narra una historia corta sobre una comunidad indígena que trabaja en equipo para sembrar y cosechar alimentos.

  2. Discusión Grupal: Los estudiantes responden preguntas como:

    • ¿Qué valores observamos en la historia?

    • *¿Cómo ayudan estos valor