Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística en México

Grado: 5° de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Propósito de Aprendizaje (PDA): Investigar en fuentes impresas y/o electrónicas sobre la diversidad lingüística en México y sobre la influencia de las lenguas originarias en el español en México.
Problema a atender: Comprender la importancia de la diversidad lingüística en el país.

Sesión 1: Exploramos nuestra diversidad lingüística

Inicio (10 min)

1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?
   
   
   • ¿Conocen alguna lengua indígena o alguna palabra que provenga de estas lenguas?
   
   
   
   


2. Se presentan imágenes y palabras en lenguas indígenas (náhuatl, maya, zapoteco, entre otras) para despertar el interés.

Desarrollo (25 min)

1. Lectura guiada: Se lee un fragmento sobre la diversidad lingüística en México, destacando que el país cuenta con 68 lenguas indígenas.


2. Investigación en equipos: Se forman equipos y cada uno recibe material impreso y acceso a fuentes digitales para identificar las lenguas indígenas más habladas en México.


3. Registro: Cada equipo anota en su cuaderno al menos cinco lenguas, su ubicación geográfica y una palabra representativa.

Cierre (10 min)

1. Plenaria: Cada equipo comparte su información y se hace una lista colectiva en el pizarrón.


2. Reflexión: Se pregunta:
   
   
   • ¿Por qué es importante conservar estas leng