Plan de clase

Planeación de Clase: Características del Sonido y la Luz

Grado: 1º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Inasistencia y mala conducta

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).

Sesión 1: Explorando los sonidos de nuestro entorno

Inicio (10 min)

• Motivación: Se inicia con una charla sobre los sonidos que los alumnos han escuchado en su día a día (pájaros, claxon, música, susurros, etc.).


• Pregunta detonadora: ¿De dónde vienen los sonidos y cómo se producen?


• Se realiza una breve caminata dentro del aula escolar o patio, donde los alumnos deben identificar y registrar diferentes sonidos.

Desarrollo (25 min)

• Exploración: Los alumnos comparten los sonidos que identificaron y, en grupo, discuten sus características (fuerte, débil, agudo, grave).


• Se presentan imágenes y videos de diferentes fuentes sonoras: instrumentos musicales, sonidos de la naturaleza y objetos cotidianos.


• Indagación: Se plantea la pregunta ¿Cómo se produce el sonido? y se guía a los niños a formular hipótesis.

Cierre (10 min)

• Se concluye retomando las respuestas de los niños y explicando que el sonido se produce por vibraciones.


• Reflexión grupal sobre los sonidos que prefieren y los que les resultan molestos.