Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Nivel: Preescolar 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a resolver: Conocer el valor y uso de monedas en su contexto
Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza

Sesión 1: Exploración y Activación de Conocimientos Previos

Propósito: Introducir el concepto de dinero, su valor y usos en la vida cotidiana a través del cuestionamiento y la observación.

Inicio (15 min)

🔹 Presentación de la pregunta guía: "¿Para qué sirve el dinero?"
🔹 A través de imágenes y billetes reales o didácticos, se conversa con los niños acerca del dinero en su entorno. Se les pregunta:

• ¿Han visto dinero en casa?


• ¿Para qué creen que lo usan los adultos?


• ¿Han comprado algo con dinero?

Desarrollo (20 min)

🔸 Lectura del cuento: "El ahorro de Luisito", que trata sobre un niño que junta monedas para comprar su juguete favorito.
🔸 Después de la lectura, reflexionamos con preguntas como:

• ¿Luisito tenía suficiente dinero para comprar su juguete?


• ¿Cómo sabía cuánto necesitaba?


• ¿Qué creen que podemos hacer con el dinero además de comprar cosas?

Cierre (10 min)

🟢 Se invita a los niños a dibujar qué les gustaría comprar con dinero.
🟢 Cada niño expone su dibujo explicando cuánto creen que cuesta y si han visto ese objeto