Introducción al tema y problematización

Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Convivencia, Identidad

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización

• Presentar el tema de estudio: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los términos "identidad" y "diversidad".


• Plantear una situación problemática relacionada con la convivencia y la identidad en la escuela.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles.

Sesión 2: Investigación

• Los equipos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Utilizarán fuentes bibliográficas, entrevistas y encuestas para recopilar información.


• Cada equipo seleccionará un grupo para analizar en profundidad.

Sesión 3: Análisis y reflexión

• Los equipos presentarán sus hallazgos sobre los grupos sociales y culturales seleccionados.


• Se abrirá un espacio de debate para reflexionar sobre la importancia de la diversidad y el respeto a la diferencia.


• Se fomentará la participación activa y el respeto a las opiniones de los demás.

Sesión 4: Exposición de identidades juveniles

• Cada equipo realizará una exposición sobre la identidad del grupo seleccionado, destacando sus características culturales, tradiciones y formas de