Diagnóstico y Análisis del Problema**
Jose Guadalupe
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Tecnología – Educación Física – Ciencias
Propósito de Aprendizaje (PDA)
El alumno implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Problema a Resolver
Implementar un plan de acción sustentable con propuestas de solución a problemáticas relacionadas con la activación y salud física.
SESIONES
SESIÓN 1: Diagnóstico y Análisis del Problema
Inicio (10 min)
- Indagación Inicial: Pregunta detonadora:
- ¿Cómo afecta la falta de activación física en nuestra comunidad escolar y qué soluciones podríamos implementar?
- Lluvia de Ideas sobre problemas relacionados con la salud y activación física.
- Presentación del Reto: Implementar un plan de acción sustentable para abordar la problemática.
Desarrollo (30 min)
- Análisis del Problema: Se divide el grupo en equipos y cada uno investiga:
- Datos sobre sedentarismo y salud física.
- Beneficios de la actividad física en la vida cotidiana.
- Problemas específicos en su comunidad escolar relacionados con la falta de movilidad.
- Discusión Crítica: Cada equipo expone sus hallazgos y se generan preguntas clave para reflexionar sobre causas y consecuencias.