Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel: Preescolar 3º
Duración: 8 sesiones (45 minutos cada una)
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Matemáticas y lenguaje escrito
Problema a Atender: Identifica números y cantidades del 1 al 40 con los principios de conteo.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica (8 sesiones)

Sesión 1: Exploración del entorno numérico

Propósito: Identificar y reflexionar sobre la presencia de los números en la vida cotidiana.

1. Inicio: Conversación guiada con preguntas generadoras:

   
   
   
   
   • ¿Dónde ven números en su casa o en la calle?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven los números en la vida diaria?
   
   
   • Observan imágenes de calendarios, relojes, billetes, etiquetas de productos, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Salida al patio o recorrido dentro del aula para identificar números en objetos cercanos.
   
   
   • Registrar en una tabla los números encontrados.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.
   
   
   • Registrar hallazgos en dibujos o con símbolos propios.
   
   
   
   

Sesión 2: Relación entre cantidad y número

Propósito: Comprender la correspondencia entre cantidades y su representación numérica.

1. Inicio:
   
   
   • Lectura del cuento "Los números mágicos" (cuento adaptado donde