Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 2º de Primaria

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Problema a abordar: La integración de la expresión creativa y la comprensión matemática en el desarrollo de una conciencia ambiental

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la multiplicación a través de la naturaleza

Inicio (10 min)

1. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Alguna vez han notado cómo algunas cosas en la naturaleza se organizan en patrones?
   
   
   • ¿Cuántas patas tiene una araña? ¿Y si hubiera 3 arañas?
   
   
   • ¿Cómo podríamos averiguar rápidamente cuántas patas hay sin contar una por una?
   
   
   
   



2. Exploración de imágenes: Se presentan imágenes de flores con pétalos en grupos, árboles con hojas organizadas en patrones y animales con extremidades en pares.

   
   

Desarrollo (25 min)

1. Juego interactivo:
   
   
   • Se entregan elementos del entorno natural en imágenes (hojas, pétalos, patas de insectos).
   
   
   • En equipos, los alumnos or