Plan de clase

Planeación de Clase: Textos Literarios Escritos en Español o Traducidos

Asignatura: Español

Grado: Secundaria – 3°

Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Español y Habilidades de Lectura

Problema a atender: Al menos 14 de los 35 alumnos presentan dificultades en fluidez y comprensión lectora.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Sesión 1: Exploración y Selección del Tema

Inicio (15 min): Activación del conocimiento previo

• Presentación de la pregunta detonadora:
  ¿Cómo influyen los textos literarios en la forma en que percibimos el mundo?


• Lluvia de ideas sobre los géneros literarios y su impacto en las perspectivas personales.


• Breve lectura de fragmentos de distintos textos literarios (poesía, cuento, novela, ensayo).


• Reflexión en pareja sobre la emoción e impacto de estos textos.

Desarrollo (25 min): Análisis y selección del tema

• Trabajo en equipos heterogéneos (incluyendo alumnos con dificultades lectoras, apoyados por compañeros con mayor fluidez).


• Cada equipo selecciona un género literario y un tema relevante en su contexto comunitario (por ejemplo, justicia, desigualdad, identidad, valores).


• Elaboración de una lista de temas de interés y su relación con el género literario elegido.


• Uso de recursos visuales y conceptuales (mapas mentales, esquema