Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números

Grado: 4° de Primaria
Duración: 6 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Habilidades de Resolución de Problemas
Problema a Resolver: Lograr identificar la unidad de referencia, a partir de una fracción dada en la resolución de situaciones problemáticas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno identifica y representa la unidad de referencia, a partir de una fracción dada, en la resolución de situaciones problemáticas.

Sesión 1: Exploración y Planteamiento del Problema

Inicio (10 min)

• Se pregunta a los estudiantes:
  ¿Qué entienden por fracciones?
  ¿Han visto fracciones en la vida diaria?


• Se presentan ejemplos de fracciones en la vida cotidiana:
  
  
  • Repartir una pizza
  
  
  • Dividir un chocolate
  
  
  • Marcar la mitad de una cuerda
  
  
  
  


• Se plantea el problema central: "¿Cómo podemos encontrar la unidad de referencia si solo tenemos una fracción de ella?"

Desarrollo (25 min)

• Se organiza a los estudiantes en equipos pequeños.


• Se les da una fracción (por ejemplo, 1/3 de una hoja de papel) y se les pide que descubran y reconstruyan la unidad completa.


• Se fomenta el pensamiento crítico con preguntas:
  
  
  • ¿Cómo creen que podemos encontrar la hoja completa si solo tenemos una parte?
  
  
  • ¿Qué estrategias pueden usar para responder esta pregunta?
  
  
  
  

Cierre (10 min)

• Los equipos comparten sus estrategias y reflexionan sobre la importancia de la unidad de referencia al trabajar con fracciones.