Plan de clase

Planeación de Clase: Suma y Resta, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria – 5º Grado

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Vida saludable

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos proponen y resuelven situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional, así como fracciones con diferentes denominadores.

Problema interdisciplinario a atender:

Que los alumnos sepan identificar qué problemas matemáticos o situaciones de su vida diaria pueden resolverse con una suma o una resta.

✏️ Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y construcción del conocimiento

Inicio (10 minutos)

🔹 Planteamiento del problema: Se presenta una situación de la vida diaria:

"Ana y Luis fueron al mercado y compraron frutas. Ana gastó $23.50 y Luis $18.75. Luego, compararon cuánto gastaron en total y cuánto más pagó Ana que Luis. ¿Cómo podríamos resolver estas preguntas?"

🔹 Preguntas guía:

• ¿En qué situaciones de nuestra vida usamos sumas y restas?


• ¿Cómo podemos representar este problema matemáticamente?


• ¿Las sumas y las restas están relacionadas? ¿Cómo?

🔥 Estrategia de Pensamiento Crítico: Se pide a los alumnos que identifiquen si en la situación presentada se requiere sumar o restar, justificando su decisión.

Desarrollo (25 minutos)

🔹 Trabajo en equipo (Indagación y descubrimiento):

• Se forman equipos y cada grupo piensa en un problema de la vida diaria donde s