Exploración del Problema**

Gutiérrez Carmen
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Derechos de Niñas y Niños


Nivel: Preescolar 1°
Tiempo: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género



Problema a Resolver:


Los niños aún no reconocen los derechos que tienen.


Objetivo (PDA):


Los alumnos se familiarizan con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.



SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión 1: Exploración del Problema


Propósito: Identificar qué saben los niños sobre sus derechos y generar una inquietud sobre la importancia de conocerlos.


Actividades:



  1. Conversación inicial: Se les pregunta a los niños:

    • ¿Saben qué es un derecho?

    • ¿Creen que los niños tienen derechos?

    • ¿Qué cosas creen que deben tener todos los niños?



  2. Cuento motivador: Se lee el cuento "Los derechos de Sofía", que narra la historia de una niña que descubre sus derechos.

  3. Reflexión grupal: Se pregunta a los niños qué aprendieron del cuento y se anota en un cartel lo que mencionen.


Materiales:



  • Carteles con imágenes de diferentes derechos.

  • Cuento ilustrado.


Evaluación Formativa:



  • Observación del nivel de participación y conocimientos previos expresados en la conversación.



Sesión 2: Descubriendo nuestros derechos


Propósito: Introducir a los niños en el conocimiento de sus derechos fundamentales.


Actividades:


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