Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno utiliza números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Falta de pronunciación en los fonemas, evitando una mínima comunicación entre sus pares.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones numéricas en el entorno (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los números en su vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los números están presentes en su entorno (ejemplo: contar objetos, medir, identificar números en señales, etc.).


• Registrar las respuestas en el pizarrón o en una cartulina.

Sesión 2: Juegos numéricos en el entorno (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de buscar situaciones numéricas en el entorno escolar.


• Los alumnos deben tomar fotografías de las situaciones encontradas y regresar al salón de clases para compartirlas con el grupo.


• Cada grupo debe explicar las situaciones numéricas encontradas y cómo se utilizan los números en ellas.

Sesión 3: Elaboración de materiales para juegos numéricos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos materiales como fichas de cartón, papel, marcadores y tijeras.


• Pedir a los alumnos que elaboren sus propios juegos numéricos utilizando los materiales proporcionados.


• Los juegos pueden incluir contar objetos, emparejar números, ordenar números, etc.


• Los alumnos pueden intercambiar y probar