Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Nivel: Secundaria (1º)
Asignatura: Español
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El estudiante reconocerá la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, promoviendo la valoración de la diversidad lingüística en su entorno comunitario.

Problema a atender

La diversidad cultural y lingüística, con el objetivo de que los estudiantes comprendan su valor y función en la sociedad.

Sesión 1: Explorando la diversidad lingüística

Inicio (10 min.)

• Diálogo inicial: Preguntar a los estudiantes si conocen alguna lengua indígena, si en su familia se habla alguna otra lengua además del español o si han escuchado personas hablando en diferentes idiomas.


• Reflexión grupal: Mostrar un mapa lingüístico de México y del mundo, destacando la gran cantidad de lenguas que se hablan en diferentes regiones.

Desarrollo (30 min.)

• Lectura de fragmentos literarios: Se presentan textos breves en diferentes lenguas indígenas mexicanas con su respectiva traducción al español.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas, su uso en la vida cotidiana, así como la importancia de su preservación.


• Actividad colaborativa: En equipos, los estudiantes investigan sobre una lengua indígena de México, su comunidad de hablantes y su estado actual de conservación