Plan de clase

Planeación de Clase: Mezclas, Compuestos y Elementos Representados con el Modelo Corpuscular

Asignatura: Química

Nivel: Secundaria – 3º grado

Tiempo estimado: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Problema de la falta de agua potable

Objetivo (Propósito de Aprendizaje - PDA):

El estudiante construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Sesión 1: Introducción al Modelo Corpuscular y la Problemática del Agua Potable

Inicio (15 min)

• Presentación del problema: Se plantea la problemática de la falta de agua potable en la comunidad mediante imágenes, noticias y videos.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué el agua se contamina y cómo podríamos purificarla utilizando la química?


• Reflexión guiada sobre la importancia del agua potable y su relación con la composición de la materia.

Desarrollo (25 min)

• Introducción al modelo corpuscular de la materia mediante preguntas y observaciones (indagación guiada).


• Se solicita a los estudiantes que, en equipos, describan cómo creen que se ve el agua a nivel microscópico.


• Se presentan ejemplos de elementos, compuestos y mezclas y se diferencian con ejemplos cotidianos.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal sobre cómo este conocimiento puede ayudar a comprender la contaminación del agua.


• Registro en bitácora personal de descubrimientos e ideas clave.