Plan de clase

Planeación de Clase para Español – 3º de Secundaria

Tema:

Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA):

Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Enfoques:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología:

Proyecto comunitario (Trabajo individual y colaborativo con impacto en su comunidad)

Primera Sesión (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 min)

• Lluvia de ideas: Se plantea la pregunta "¿Por qué es importante la lengua en nuestra identidad?".


• Video corto: Se proyecta un video sobre la diversidad lingüística en México y su relación con la identidad cultural.


• Reflexión grupal: Los estudiantes comparten sus opiniones y experiencias personales relacionadas con la identidad lingüística.

Fase 2: Desarrollo (30 min)

• Lectura y análisis: Se leen fragmentos de textos sobre la importancia de las lenguas indígenas y su papel en la identidad cultural.


• Ejercicio lúdico: "El reto de las lenguas" (Cada equipo investiga palabras en distintas lenguas indígenas y las presenta mediante una dinámica divertida).


• Discusión en parejas: Se asignan preguntas para reflexionar sobre la relación entre lengua e identidad.

Fase 3: Cierre (10 min)

• Conclusión grupal: Cada estudiante elige una frase clave sobre la importancia de la lengua en la identidad.


• Tarea: Investigar una lengua originaria de México y su contexto actual